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影响我们的名言诠释解读 本文简介：“人的差异在于业余时间” “他真的很笨啊...”“就是，就像痴呆一样..”“什么也不会，怎么还好意思上学啊..” 同学们又在议论着那位学习差劲的男孩了，他学习学的很吃力，到头来也没有好成绩，虽然老师不说什么，但他心里明白，同学们对他都是有抵触心理的。他郁郁闷闷，从来不主动交流，当然，也没有同学愿
影响我们的名言诠释解读 本文内容：
“人的差异在于业余时间”
“他真的很笨啊...”“就是，就像痴呆一样..”“什么也不会，怎么还好意思上学啊..”
同学们又在议论着那位学习差劲的男孩了，他学习学的很吃力，到头来也没有好成绩，虽然老师不说什么，但他心里明白，同学们对他都是有抵触心理的。他郁郁闷闷，从来不主动交流，当然，也没有同学愿意和他交流，因为他是一个“差劲”的学生。
第一次考试他拉了班级40分，使班级与第一的距离遥遥相距，同学们有的恨他，但没有一个同情他的。
公布完成绩老师让各位同学轮流谈谈对自己成绩的看法。他走上讲台，只说了一句话：“下回我再拉班级后腿，我誓不为人。”语气很硬，同学们嗤嗤的笑，是那种轻蔑的，“说什么废话，看到时的成绩啊.......”
下课还是被同学们看作神圣的时刻，也是最盼望的时刻。每次铃声不落，大家都涌向那个狭窄的门，把门都快要撑破。他不急不慢。我总是找不到再那些“先进”回家人中有他的身影，一次，我去的很早，一进门看见他在那努力的背单词，额头上浸满了密密的汗珠，他看见我后对我说：“你能给我抽查单词吗？看我背的怎么样...”我随便给他提了几个，他都要费力的才能背出来。不过总算是过了关。
转眼间考试又到了，这次大家都在等着他的成绩，老师面带微笑的说：“恭喜xx同学，不但没有拉班级后腿，还进了全班前三十名。”大家“啊——”的吃惊声一片，只有我不吃惊，这是我早就预料到的。因为——我看到了他的努力，收获——我不用看、也知道。
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