浙江金华职业学院课程考核（改革）方案
课程名称
品牌管理与推广
主讲教师
适用专业
营销专业
教学年级
课程概况
一、课程性质
《品牌管理与推广》是高等职业院校市场开发与营销专业的职业核
心课程，是学生做好市场营销工作的必备知识，也是学生将来从事品牌管理、品牌传播方向、品牌策划、品牌设计等方向工作的基础。
该课程主要以品牌管理的全过程为主线构建课程内容，在了解品牌及品牌理
论基础上，主要围绕“品牌定位、品牌个性、品牌建立、品牌形象塑造、品牌文化、品牌传播、品牌维护”等典型工作环节展开。理论知识按照“必需、够用”
组织，而不是过于强调理论体系的完整性，突出品牌营销技能培养。具有很强的职业岗位针对性，操作性很强，是一门高职教学特色鲜明的专业课程。
二、课程总体培养目标
1．知识目标：（1）掌握品牌定位的过程及定位策略。
（2）掌握品牌形象塑造的途径。
（3）掌握品牌文化带给品牌的价值效应。
（4）掌握品牌的广告传播、公共关系传播、销售促进传播、整合营销传播等
传播途径。
（5）掌握品牌危机的处理策略和品牌规划管理策略。
（6）掌握品牌创新的动力与策略及品牌创新的控制手段。
2．能力目标：
（1）能够针对具体产品进行品牌定位。
（2）能够针对具体的品牌分析出其品牌形象。
（3）能够针对具体的品牌分析出其品牌文化。
（4）能够针对具体的品牌进行品牌整合，传递清晰一致的品牌文化，提升品
牌价值。
（5）能够及时不断地进行品牌维护。
（6）能够运用品牌创新理论分析品牌经营实践中的一些重要现象。
3.
素质目标：
（1）学生“用户需求”至上的意识，训练学生和客户交流的职业素养。
（2）培养学生的心理承受能力、吃苦耐劳的精神和团队合作意识。
（3）遵纪守法，忠于国家与组织，忠于职守。
三、课程教学内容本课程核心教学内容：品牌知识概述---品牌发展史---品牌推广的价值---品牌整合传播---品牌整合营销---品牌整合公关---经典案例.实训（实践）内容:经典案例分析。
课程学时：
课程总学时
理论学时
实训（实践）学时
52
48
4
课程考核方案
一、知识考核
1、成绩配比
知识考核项成绩占总成绩配比为50%。
2、考核内容
课本设定的六个章节的学习内容
考核内容
章节
名称
第一章
品牌知识概述
第二章
品牌发展史
第三章
品牌推广的价值
第四章
品牌整合传播
第五章
品牌整合营销
第六章
品牌整合公关
3、考核方式
参加学院统一组织的期末笔试，闭卷。本课程期末理论考试在课程结束后进行，采取闭卷、笔试的形式，题型有单项选择题（主要考核专业核心课程常用到的基本理论知识点为主）、多项选择（主要以方法理论知识点为主）、简答题、论述题等
二、能力考核
1、成绩配比
能力考核项成绩占总成绩配比为30%。
2、考核内容
考核项目表现为：品牌推广策划模拟。
3、考核方式
在学习了品牌推广、品牌整合传播、品牌整合营销等具体内容之后，结合学期末最后学习的各种推广技巧和案例的先进经验，以小组为单位模拟成立策划团队、模拟进行品牌推广和营销，最终形成电子ppt作业。
评分办法：
1、品牌描述内容。a、全面（10分）b、基本全面（6分）c、不全面（3分）
2、
推广过程叙述。a、详细（20分）b、一般（10分）c、模糊（5分）
3、
营销过程。a、非常合理（20分）b、基本合理（10分）c、不合理（5分）
4、
结果分析。a、详细分析（10分）b、概述分析（5分）
5、
结果综述。a、达成战略目标（40分）b、与最初战略目标不一致但大体核心相同（30分）c、与最初战略目标不一致且偏离核心（20分）d、完全不一致（10分）
等级
分数
得分
品牌描述内容
a、全面（10分）b、基本全面（6分）c、不全面（3分）
推广过程叙述
a、详细（20分）b、一般（10分）c、模糊（5分）
营销过程
a、非常合理（20分）b、基本合理（10分）c、不合理（5分）
结果分析
a、详细分析（10分）b、概述分析（5分）
结果综述
6、
a、达成战略目标（40分）b、与最初战略目标不一致但大体核心相同（30分）c、与最初战略目标不一致且偏离核心（20分）d、完全不一致（10分）
三、过程考核
1、成绩配比
过程考核项成绩占总成绩配比为20%。
2、考核内容
（1）考勤
考勤应严格认真地进行记录，并具备原始记录的留存文件。每次课进行点名并记录，迟到扣分每次1分，无故旷课一次扣2分。
（2）思想态度与纪律意识
参与学习的活跃度，学习态度的积极性，学习的认真与勤奋程度，遵守学习纪律意识等。
（3）职业素质表现
敬业精神、团队意识、领导与组织能力、专业天赋与特长、劳动意识等各方面的表现。
（4）平时学习成效评测
平时作业、平时测评等各种学习过程中的评测成绩及学习效果评价。作业反映了学生对知识的理解程度。本学期本课程计划作业次数5次，根据每次作业完成质量，经批改分为a、b、c、d四个等次，a等每次加2分，b等每次加1.5分，c等每次加1分，未按时交作业者不加分。记录在平时成绩登记表。
3、考核方式
该项考核按总分100分计，基础分50分。以此为基础，在考勤、思想、素质表现、平时测评等各项进行加减分赋分方式。
（1）考勤
每次课进行点名并记录，迟到扣分每次0.5分，无故旷课一次扣2分，学期全勤奖励10分
（2）思想态度与纪律意识
根据平时上课表现，回答问题积极（主动）加5分，提问回答完整，陈述有理有据加5分，课堂纪律意识强加3分。
（3）职业素质表现
团队意识强加5分、领导与组织能力强加2分、专业知识理解透彻，掌握到位加5分。
（4）平时学习成效评测（记录）
本学期本课程计划作业次数6次，根据每次作业完成质量，经批改分为a、b、c四个等次，a等每次加1分，最多加5分，b等每次加0.5分，最多加3分，c等不加分。
审
核
意
见
1.
教研室主任意见
教研室主任（签字）：
年
月
日
2.系部主任审核意见系部主任（签字）：
年
月
日
3.教务处审核意见教务处处长（签字）：
年
月
日
注：本表一式三份，申请人、系部、教务处各一份，于课程开课一周前交教务处。
附件-1：实训教学安排
序号
项目名称
课时与时间
考核情况
1
案例分析
4（第13周）
考核
附件-2：实训教学要求
1、
分组，四个班分为16个组（每组6-10人），选出组长；
2、
各组选择课后案例进行分析；
3、
根据各组分析情况进行评分。
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