幼儿园2020年疫情防控期间幼儿健康管理
制度
为及时有效预防传染病的发生和蔓延,预防、控制和消
除传染病在园内的发生与流行,保障师生的身体健康和生命
安全,根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校和托幼
机构传染病疫情报告工作规范》及相关法律法规规定的要
求,结合我园实际情况,特制定本制度。
一、为严防传染病疫情在幼儿园内传播流行,我园设置
园长为疫情的责任报告人:园内的保健医、班级教师、保育
员等其他人员为疫情的义务报告人。一旦发生传染病疑似疫
情和疫情时,责任报告人应立即报告疾控防疫部门。
二、健康教育制度
1.每学期由本园聘请的幼教专家进行幼儿健康、卫生保
健知识讲座一次。
2.定期由保健人员对保教人员讲课,内容涉及对保健知
识及幼儿常见病的预防、意外伤害的处理等。
3.园内定期以宣传栏、微信端推送等形式宣传相关知
识。
4.园内备有幼儿健康教育图书、杂志供教师参考,教师
必须适时向幼儿讲授卫生知识,进行健康教育。
三、
健康检查制度
1.
入园检查。幼儿在入园前必须进行全身体格检查,对
有传染病接触史的幼儿必须做肝功能、粪便常规等检查,健
康检查合格方可入园。
2.
坚持定期体检制度。入园幼儿每年春季、秋季各体检
一次,每季度测身高、体重一次,进行健康分析与评价,指
导家长做好幼儿的健康教育,并对每个入园幼儿建立健康手
册,做好幼儿健康记录。工作人员每年全面体检一次,有医
院健康证明方可工作。
3.
坚持晨检及全日健康观察制度。认真做好一摸:有否
发烧;二看:咽部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情
况:四查:有无携带不安全物品。五登记:对带药幼儿与家长
进行药品交接登记工作。发现问题及时处理,并做好每日观
察记录。
四、体格锻炼制度
1.
有组织地开展适合幼儿年龄特点的游戏及体育活动,
保障幼儿每天进行体操或活动性游戏。
2.
在正常天气下,有充足的户外活动时间,每天坚持两
小时以上户外活动,加强冬、春季节锻炼。
3.
创造条件,充分利用阳光、空气、水等自然因素有计
划地锻炼儿童体格。
4.
锻炼要循序渐进,运动项目和运动量适合不同年龄幼
儿的特点,对体弱的幼儿给予特殊的照顾。
五、
幼儿晨检及因病缺课登记
1.
值班人员配合保健老师每天早晨对每位入园幼儿的
健康状况精心观察和访问,努力做到:一摸有无发热、二看
精神状况是否欠佳。
2.
保健老师每天早晨对带有感冒药等物品的幼儿做好
登记记录工作,以确保生病幼儿按时按量服药。
3.
禁止幼儿入园时,携带零食和影响幼儿安全的异物。
4.
一日活动中教师或保育员发现感冒或发烧严重的幼
儿,及时与班主任取得联系,通知其幼儿家长领回去就医或
休息。
5.
保育员认真做好每天幼儿缺课登记工作,并对未入园
的幼儿进行“电话访问”。
六、建立突发公共卫生事件应急制度。
发现学生身体异常及时通知家长接回就医,若发现重大
疾病或传染病应立即上报学校主要领导,同时疫情报告人上
报市疾控中心和市教育局。
2020年x月x日
篇二
控制流感疫情应急工作预案
近期为流感病毒高发期,为全面落实了“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求,增强我校师生的健康意识和安全意识,切实提高全员防控能力,科学有效的防范传染病在学校中流行。
20xx年5月21日星期一学生返校之日,xx中心小学二年1班突发多人发烧请假的现象,学校马上启动传染病防控应急演练。我们常说实战是考验预案有效性的最佳手段,学校面对这一突来的情况,各部门按部就班采取果断地应对措施。
01
首先,学校有严格的晨检制度,利用早自习,各班主任先按要求例行晨检。在晨检过程中二年一班班主任又发现了四名学生高烧、咳嗽,浑身发冷并伴有流感样症状,及时带其到医务室。校医立刻为该疑似病患戴口罩、量体温、测血压,询问病情后,结合班级的请假情况初步判定为流感传染疫情。学校立即启动《传染病疫情爆发应急处置工作预案》。
通知家长
02
班主任和校医结合具体情况,立即上报到分管副校长处,分管副校长按照学校应急预案要求,第一时间对二年1班进行隔离处置,剩余学生全部移至科技楼手工室暂时上课;同时,召开班主任临时会议,强调各班再一次详细对学生进行排查,预防流感扩散到其他班级;并把情况向xx镇教委办及xx医院上报。
03
xx卫生院及xx市疾控中心第一时间赶到学校抽样检测,并给出停课处理的建议及相关的后续处理办法。学校马上形成停课报告上报教委办,并把详细停课情况告知家长,请求家长配合后续的防控工作。
04
学校在平时每周一次消毒的基础上,启动流感疫情的一日一次消毒;并请求各班家委会的配合,对教室所有窗帘和桌布进行清洗与消毒。
05
针对这次疫情在周末期间迅速传染,学校要求各班加强对学生及家长的安全意识教育,明确我校多数为企业职工子弟,群居性比较强,容易发生相互传染,各班必须强化非在校期间的安全意识教育。
06
学校在疾病防控中心及金井镇教委办的指导下,有效的控制疫情的进一步扩散,在停课一周后,发烧的学生持医生复课证明逐步复课。其他班级也没发生扩散传染的情况。
此次流感疫情,充分展示了我校的组织协调能力,对进一步提高我校传染病的应急处置能力和水平,增强师生们的传染病防控意识,促进了学校防控工作的规范化、标准化和程序化起到实战性的作用。
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