幼儿园2020年疫情防控期间幼儿健康管理
制度
为及时有效预防传染病的发生和蔓延，预防、控制和消
除传染病在园内的发生与流行，保障师生的身体健康和生命
安全，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校和托幼
机构传染病疫情报告工作规范》及相关法律法规规定的要
求，结合我园实际情况，特制定本制度。
一、为严防传染病疫情在幼儿园内传播流行，我园设置
园长为疫情的责任报告人：园内的保健医、班级教师、保育
员等其他人员为疫情的义务报告人。一旦发生传染病疑似疫
情和疫情时，责任报告人应立即报告疾控防疫部门。
二、健康教育制度
1.每学期由本园聘请的幼教专家进行幼儿健康、卫生保
健知识讲座一次。
2.定期由保健人员对保教人员讲课，内容涉及对保健知
识及幼儿常见病的预防、意外伤害的处理等。
3.园内定期以宣传栏、微信端推送等形式宣传相关知
识。
4.园内备有幼儿健康教育图书、杂志供教师参考，教师
必须适时向幼儿讲授卫生知识，进行健康教育。
三、
健康检查制度
1.
入园检查。幼儿在入园前必须进行全身体格检查，对
有传染病接触史的幼儿必须做肝功能、粪便常规等检查，健
康检查合格方可入园。
2.
坚持定期体检制度。入园幼儿每年春季、秋季各体检
一次，每季度测身高、体重一次，进行健康分析与评价，指
导家长做好幼儿的健康教育，并对每个入园幼儿建立健康手
册，做好幼儿健康记录。工作人员每年全面体检一次，有医
院健康证明方可工作。
3.
坚持晨检及全日健康观察制度。认真做好一摸:有否
发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情
况：四查:有无携带不安全物品。五登记：对带药幼儿与家长
进行药品交接登记工作。发现问题及时处理，并做好每日观
察记录。
四、体格锻炼制度
1.
有组织地开展适合幼儿年龄特点的游戏及体育活动，
保障幼儿每天进行体操或活动性游戏。
2.
在正常天气下，有充足的户外活动时间，每天坚持两
小时以上户外活动，加强冬、春季节锻炼。
3.
创造条件，充分利用阳光、空气、水等自然因素有计
划地锻炼儿童体格。
4.
锻炼要循序渐进，运动项目和运动量适合不同年龄幼
儿的特点，对体弱的幼儿给予特殊的照顾。
五、
幼儿晨检及因病缺课登记
1.
值班人员配合保健老师每天早晨对每位入园幼儿的
健康状况精心观察和访问，努力做到：一摸有无发热、二看
精神状况是否欠佳。
2.
保健老师每天早晨对带有感冒药等物品的幼儿做好
登记记录工作，以确保生病幼儿按时按量服药。
3.
禁止幼儿入园时，携带零食和影响幼儿安全的异物。
4.
一日活动中教师或保育员发现感冒或发烧严重的幼
儿，及时与班主任取得联系，通知其幼儿家长领回去就医或
休息。
5.
保育员认真做好每天幼儿缺课登记工作，并对未入园
的幼儿进行“电话访问”。
六、建立突发公共卫生事件应急制度。
发现学生身体异常及时通知家长接回就医，若发现重大
疾病或传染病应立即上报学校主要领导，同时疫情报告人上
报市疾控中心和市教育局。
2020年x月x日
篇二
控制流感疫情应急工作预案
近期为流感病毒高发期，为全面落实了“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，增强我校师生的健康意识和安全意识，切实提高全员防控能力，科学有效的防范传染病在学校中流行。
20xx年5月21日星期一学生返校之日，xx中心小学二年1班突发多人发烧请假的现象，学校马上启动传染病防控应急演练。我们常说实战是考验预案有效性的最佳手段，学校面对这一突来的情况，各部门按部就班采取果断地应对措施。
01
首先，学校有严格的晨检制度，利用早自习，各班主任先按要求例行晨检。在晨检过程中二年一班班主任又发现了四名学生高烧、咳嗽，浑身发冷并伴有流感样症状，及时带其到医务室。校医立刻为该疑似病患戴口罩、量体温、测血压，询问病情后，结合班级的请假情况初步判定为流感传染疫情。学校立即启动《传染病疫情爆发应急处置工作预案》。
通知家长
02
班主任和校医结合具体情况，立即上报到分管副校长处，分管副校长按照学校应急预案要求，第一时间对二年1班进行隔离处置，剩余学生全部移至科技楼手工室暂时上课；同时，召开班主任临时会议，强调各班再一次详细对学生进行排查，预防流感扩散到其他班级；并把情况向xx镇教委办及xx医院上报。
03
xx卫生院及xx市疾控中心第一时间赶到学校抽样检测，并给出停课处理的建议及相关的后续处理办法。学校马上形成停课报告上报教委办，并把详细停课情况告知家长，请求家长配合后续的防控工作。
04
学校在平时每周一次消毒的基础上，启动流感疫情的一日一次消毒；并请求各班家委会的配合，对教室所有窗帘和桌布进行清洗与消毒。
05
针对这次疫情在周末期间迅速传染，学校要求各班加强对学生及家长的安全意识教育，明确我校多数为企业职工子弟，群居性比较强，容易发生相互传染，各班必须强化非在校期间的安全意识教育。
06
学校在疾病防控中心及金井镇教委办的指导下，有效的控制疫情的进一步扩散，在停课一周后，发烧的学生持医生复课证明逐步复课。其他班级也没发生扩散传染的情况。
此次流感疫情，充分展示了我校的组织协调能力，对进一步提高我校传染病的应急处置能力和水平，增强师生们的传染病防控意识，促进了学校防控工作的规范化、标准化和程序化起到实战性的作用。
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